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学生：生生不息“为什么我提不出这样的问题？”想起当时的心中疑问，我陷入回忆当中……
我出生在一个普通的家庭，姊妹四人我最小。在我五岁的时候，母亲因心脏病离世，我先是寄养在奶奶家、后又去了大伯家。父亲又给我们娶了继母，生了妹妹。童年有些颠沛，工作后，经人介绍结婚生子。
可是，生活怎么会是一帆风顺的呢？
一、身心受苦，逼进师门。
没遇到镜水老师之前，一直心里苦哈哈的，正在情伤中艰难的生活，在崩溃的边缘徘徊，在痛苦之中煎熬，身心疲惫、疾病缠身，无法从离婚的痛苦中走出来，多次看医生都无济于事。婆家人通过当时只有七岁儿子的传递，了解到我的现状给我带回了《觉海慈航》等书籍，他们都希望我能从痛苦中尽快走出来。
孩子的姑姑给我讲有关拜师修行的各种好处、各种神奇……当时听了并不入心。不久与孩子爸爸起了摩擦，气愤万分、找到孩子的姑姑讲述，在她的陪同引荐下，有了同镜水老师的见面，可以说我是被痛苦逼进来的，从此跟随老师学习，命运的齿轮重新开始转动。
在第二次见到老师的时候，孩子姑姑向老师提问有关《心经》内容，我有些着急，我怎么不能提出来？老师说：“你早管干啥了，她几次让你来你不来，这回知道着急了？”是啊，她几次提到老师，我不走心，这耳进那耳出，不当回事。不撞南墙不回头。现在走到了崩溃的边缘，被逼着才知道去寻找。
认师以后才明白，我抓住了救命的稻草， 幸运度无以言表。从此以后感觉自己有了亲人，不再孤苦伶仃，就像老师在诗里写的“心从此不再飘零”。对于从小就失去母亲的我来说，心想大概这就是母爱吧，没有任何的要求，无私的温暖着人心的爱。
认师后，不知不觉中身上的病好了，没有察觉出来好的过程，再想起有过的各种不舒服的时候才发现已经好了。
那时候每周一次去老师家里听课，开始学习做人修行的道理。知道了人从哪来，要回到哪里去。老师讲了《金刚经》、《心经》、《道德经》……开启了心灵的回归之旅，从此踏上了新征程。
以前心里莫名的说过多次“回家“，心里想这不是刚下楼吗？回什么家，家里又没什么事。那时自己并不知道“回家”的真实意，后来听老师讲课才明白是自性回本家。
二、老师解字，开始改变
一路走来，经过了道道门槛，才发现自己身上的毛病和问题原来这么多。原生家庭带来的伤痛和阴影，不知不觉形成了我性格孤僻、自我封闭、不善言辞、不愿与人沟通交流，做事犹豫，这些性格影响着修行的进程。通过老师对我几次点字的讲解，点开了捆住我的厚重枷锁，点开了我的旧业根尘，这个过程就像剥元葱，剥时流眼泪，吃时辣口，却别有滋味在心头……
点字必须是在什么都不想的情况下闭着眼睛来点，在老师解字之前，老师与点字人没有任何沟通，就字而讲。
第一次点字：是“啥”字。
老师： “ ‘啥’是形声字，口形而舍声。而舍字又是人和舌的组合，舌又是千和口的组合。就是还在舍得之中交战，不断有问题，心中不明了。老爱有口舌之争，有些事情没有真正看透放下。对吗？符合吗？”
生生不息：“是的，老师，太符合了。”
太对了，怎么这么准啊？心里一惊，当时就哭了，说到心坎上了。这正是那时最障碍的地方，最挡路的问题。当时正陷在口舌之事上，听到有人说我“烂泥扶不上墙“，心里难受极了。怎么会这样被说？心里本来就着急，这回更急了。着急于自己提升的缓慢，时常想起这话就陡增烦恼。经老师这一点，明白了是自己德薄才放不下，没有向内观而是向外看了，老师也曾讲过“德厚何须观”。当时讲课进度加快，自己有点懵，心里憋闷，加上自身小心眼爱面子，眼睛外观，所求心重，所求不成还抱怨。老师点中要害后，我怎么来面对、改变呢？
1、磕头、认错、忏悔，感恩每个人的出现，都是来帮助我清理毛病的，给我机会化解的。
2、抄写诗词，为有缘的、为身后的、为过往的、为更多的人受益而做，把心放大去做。
在做的过程中又特别执着于修行，越想快越不快，看看这个看看那个，跟着这做做，跟着那个做做，邯郸学步，走走自己又不会走了。急得吃不下睡不好。
老师：“急于求成，你的心已经被嫉妒障死了！你退出吧！”
老师：“没有想到你的心会这样的小，这么小的心能把正法传给众生吗？”
老师：“这就是你的小心眼，为啥不认真抄写《四十八大愿》呢？”
看完信息一个人哭得稀里哗啦的。当天开始抄写《四十八大愿》。
随着抄写，心静了下来，体悟大愿的内容，体悟自己的责任和使命。再认错磕头，抄写老师的诗词，抄写上课笔记，跟同学交流沟通不再封闭。“急则伤性，伤则无慧”一口吃不了胖子，什么都是循序渐进的，放下心来，开始慢慢好转。
再一次点字，点到“通”字的走之处。
老师解说：“通在头上，为什么？还需要点，谁来点呢？说明这个人心事太重，十分注重这个问题。心里的负担太重了，谁说什么都会挂在心里，有话不爱说自己一个人闷着。说白了就是识神心爱动，而且总是围绕着我转。其实就是自己给自己施加的压力太大了，心量太小，转智费劲。”
“心中清静，放飞自我，无为而行，德慧天下。每天念念看看结果。”
老师一针见血地指出来问题根结，说的太准了。确实心里负担太重，特别内向，不爱说话，只喜欢一个人在边上默默地待着。因为着急修行而睡不好，凌晨两点三点就醒了，睡不着。老师既然给开了独家秘方就着手操作。从那时候开始不断的念：“心中清静，放飞自我，无为而行，德慧天下”，每天念。
经过一段时间，加上抄写与学习镜水老师写的诗词、老师上课的内容，在不知不觉中开始改变，好了太多，有笑容了，爱说话了，活泼了，不那么拘谨了。神经在一点点儿地放松，晚上能睡着觉了。心开始松弛。点完字以后她们都说我这个人变了。
再一次点字，点到了“人”字的最上方。
老师：“看出来了，人字出头了必然是天。尽管天道还没完整，但是毕竟闯出来了，值得庆贺一下。但是，‘一切贤圣皆以无为法而有差别’，心空成天不为究竟。若是能心怀广宇，不忘众生的空才是真的‘天’。就看你怎么做了！”
老师：“你很实在，心态纯真。但是也是心眼太实在了，好多事太认真老是喜欢抓住不放，这样太累，也不是真空！学会放下更好。放下不等于放弃。东西都是你的，用的时候拿起来不就完了吗？总不能下不下雨都打把伞吧？”
生生不息：“遇到事不会处理把握，不知道怎么才是放下。这几天正犯这个毛病，谢谢老师！纠结了好几天了，才明白是什么问题。”
老师: “哈哈，果然如此！”
老师的话句句触动心弦。还是老毛病，心小放不下事情，心里想的东西都是围绕自己的。没有体悟到众生的疾苦，没有感同身受，没有站在自己艺名和智者的角度去看问题，去解决问题。
继续抄写老师的诗词，尤其是《苏幕遮·理解》这首词。
苏幕遮·理 解
初来写，难理解。
夜半难寐，巧见月儿缺。
一切自有定数解，
暂切不论，水到渠来接。
原生态，谁言缺。
自然行事，问题当化解。
春去秋来花飞谢，
谁曾问过？风来灰自灭！
无论是三次点字，还是老师对于问题的开解，都是针对学习过程的不同阶段而言的，也是一个人的一步步改变过程。这是天、地、老师和无数的人相助的结果，也是一同跟随老师回家的过程。
老师的诗词就是加油站，指路灯，讲的道理就是回家的阶梯。明白一个道理，去实践验证就是回家的天路。在诗词中选定的艺名就是通天的桥梁。今后按照老师解字去做，去完整天路，放下执着，心怀广宇，心有众生的无私的走下去，走出去，让更多的人跟随老师获新生，回到源头。
今生有幸遇明师，
枯木再生发新枝，
诗词照亮前行路，
心怀众生奔前驰！
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